¿POR DÓNDE EMPIEZO? – IDEAS PARA ENCONTRAR UN TEXTO QUE MONTAR

¿POR DÓNDE EMPIEZO? –

IDEAS PARA ENCONTRAR UN TEXTO QUE MONTAR

La primera cuestión que tenemos que plantearnos cuando pretendemos llevar a cabo un montaje con los alumnos es precisamente esa… ¿Voy a ser capaz de levantar una obra con los chicos? La respuesta es sí, sí, sí… por supuesto que requiere, entre otras cosas, valentía, energía y tiempo. Pero no es menos cierto que del otro lado de la balanza está todo aquello que vamos a aprender porque aquí todos tenemos algo que aprender y algo que enseñar a los demás.

Una vez que te has convencido de que esta será una aventura importante, no te queda otra que elegir un texto para montar. Hay que dar con la idea que motivará nuestro mensaje al mundo. A veces, optar por un texto dramático o por cualquier otra opción depende un poco de los objetivos que nos hayamos planteado con nuestro montaje.

Aquí te dejamos algunas ideas, como hilos de los que tirar, para encontrar esa obra que concentrará nuestros esfuerzos y nos dará alas para crear.

Si eres de aquellos que quieres montar una obra teatral escrita pero no sabes donde buscar, prepárate para leer… así ya comienza la diversión. Depende un poco de la edad de los niños y niñas de tu compañía pero te damos algunos enlaces para rebuscar.

Hay muchas webs con textos dramáticos, pero justamente los autores tratan de crear obras que se pueda resolver con pocos actores y tú, probablemente, tienes a toda una compañía de intérpretes locos por subir a escena. Como siempre te decimos, abre el proyecto a niños con otras habilidades porque en la compañía todos los talentos son necesarios.

  1. Aquí hay algunas propuestas de textos que propone la gente que organiza el Certamen Coca-Cola- Premio Buero Vallejo (una web amiga). Se trata de un concurso a partir de 14 años, ¿De acuerdo?. Si buscas para compañías más jóvenes, quizá debas seguir leyendo.
  2. La colección de libros de Sopa de Libros que edita Anaya y al Fundación SGAE. Aquí tienes pequeña reseñas de cada texto a ver si alguno se ajusta a tu búsqueda. Hay gran variedad de temas interesantes para trabajar con los niños como la ecología, la igualdad, la fantasía… Ten en cuenta que son premiadas obras de Teatro Infantil y Juvenil pensadas para ser representadas por compañías de adultos. Sé flexible y échale imaginación. Ojo, también hay propuestas ideales para los de ESO y Bachillerato.

PERO… si eres de los que tiene claro un tema que quiere tratar y no encuentra nada que se ajuste, siempre puedes optar por crear un texto nuevo. Esto puedes hacerlo con la compañía, que será mucho más enriquecedor pero requiere más tiempo y una metodología de trabajo para llegar a buen puerto. O bien, convertirte en un dramaturgo y ponerte manos a la obra, solo o en compañía.

  1. DI-VERSIONES DE CUENTOS … crear vuestra propia versión de un cuento, un poema, una película, una novela…
  2. POPURRÍ DE ESCENAS . Unir diferentes escenas de distintas obras originales que tenga un hilo conductor, un tema en común desde distintos puntos de vista, por ejemplo… Esto es, un popurrí de escenas desde Jardiel hasta Lorca para tratar el teatro desde todos su géneros… o no.
  3. UNA OBRA Y TRES REPARTOS. Si tiene una obra que te encanta pero no hay papeles suficientes par todos, puedes plantearte la posibilidad de que cada personaje esté representado por dos (o tres si tienes tres actos) elencos. El público entra muy fácil en esta convención dramática y puede ser muy divertido.
  4. CREAR UNA HISTORIA ORIGINAL… Sí, ya sé que es fácil decirlo, pero que si fuera fácil todos seríamos dramaturgos. Pero esto te permite adaptar los que harás exactamente  tu grupo y sus intereses. Te damos algunas ideas para inspirarte:

 

 – POESÍA ETERNA Y FRÁGIL. Partir de poemas, obras cortas, cuentos breves…

-DAME UN BESO: O partir de una canción y pedir a tu compañía que improvise lo que le inspira A partir de ahí puede salir algo muy loco pero muy valioso. ¿Te suena eso de ¡Dame un beso!??

– PERSONAJES CÉLEBRES Y SUS VIVENCIAS. Escribir sobre la vida y obra de personajes célebres que además podemos vincular con materias escolares y cuestiones de valores y emociones. Frida Kalho, Marie Curie, Nikola Tesla, Picasso,  Molière o Pelé. Para inspirarte podría serte de ayuda estos libros de la editorial Palabrasaladas que tiene un planteamiento muy interesante:

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 – LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE… EL ARTE. Escribir sobre el devenir histórico del arte plástico, la literatura, la música. Una obra sobre el origen de la música y su evolución hasta nuestros días no solo será muy pedagógica para tu público, sino también para la propia compañía.

 – GRANDES GESTOS. Seleccionar algunos momentos que cambiaron el mundo, por pequeños e insignificantes que parecieran. Para ellos también cuentas con una linda, sencilla y MARAVILLOSA colección de Alba Editorial que te ayudará a tirar del hilo.

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  • BE WATER. Por último, puedes elegir un tema con tu compañía y nombrar a un pequeño grupo de dramaturgos que de forma a aquello que tu compañía quiere contar. ¿Complicado? Cierto… pero tan, tan interesante.

Lo importante, como siempre, disfrutar con el proceso… jugar y aprender. ¡A disfrutar!

 

TEXTOS PARA MONTAR – Colección Sopa de libros

La editorial Anaya y la Fundación SGAE publican cada año el Premio SGAE de Teatro Infantil y Juvenil en divertidos libros ilustrados con propuestas de montaje dentro de la colección Sopa de libros.

Son textos dramáticos especialmente escritos para el público infantil y juvenil, pero muchas de estas obras podrían ser la base de trabajos para llevar a cabo montajes con nuestros escolares porque están escritos desde una sensibilidad muy especial con el lenguaje y la creatividad infantil.

Aquí les dejamos un enlace a la web de Anaya donde encontrarán una pequeña sinopsis de cada obra publicada.

 

Tras el telón. Un vídeo para descubrir a los profesionales de la escena

El Teatro Real, la primera institución de la artes escénicas de nuestro país, nos muestra los secretos que se esconden detrás del escenario. En este vídeo podemos asistir a los ensayos de un ópera y ver trabajando a los profesionales que no podemos ver cuando  se sube el telón. Para conocer a todos los técnicos que participan en la escena, como iluminadores, maquinistas o tramoyistas, audiovisuales, regidores… Estas invitado, entra, entra…

INVESTIGANDO.

PIELES. CANTO AL TRABAJO NOS SUGIERE LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

INVESTIGANDO. NOS CONVERTIMOS EN ETNÓGRAFOS

(PUEDES COMPARTIR EL RESULTADO DE ESTA ACTIVIDAD EN COMENTARIOS. APRENDEMOS JUNTOS)

La oralidad ha sido una fuente importante de transmisión de la información y al cultura a lo largo de los siglos. Durante mucho tiempo, no solo las comunicaciones no estaban desarrolladas como hoy en día, sino que gran parte de la población no sabía ni leer ni escribir… de poco les hubiera valido el google.

La sabiduría de nuestro mayores y su manera de hacer las cosas es un legado que, sino lo recogemos y conservamos, se perderá para siempre. Por ejemplo, ¿sabías o imaginabas que mientras trabajaban, nuestro mayores solían cantar para hacer más llevaderas las duras tareas diarias? ¿Te suena a algo similar que hagas tu actualmente con el mismo objetivo?

Te proponemos que te conviertas en un investigador etnográfico a pequeña escala y compartas tus hallazgos con el resto de tu grupo.

PASO 1.Dejar a un lado los prejuicios. Aunque muchas costumbres o temas nos parezcan pasados de moda, todas la épocas comparten una cosa: las emociones.

PASO 2. Centrar el tema. Nuestra propuesta es que investigues sobre algo que te interese de verdad. Nosotros te proponemos uno: costumbres que tenían los jóvenes de tu edad hace 40-50-60 años. Dentro de esta idea de conectar generaciones a través de las emociones, es posible que te lleves una sorpresa sobre qué hacía tu abuelo, un tío, o una tía (ya que las mujeres tienen más esperanza de vida) cuando era joven.

PASO 3. Preparar nuestra entrevista. Seleccionamos a un miembro de nuestra familia que pueda compartir con nosotros sus vivencias cuando tenía tu edad y preparamos una serie de preguntas sobre el tema investigado: ¿Qué edad tenía?¿Adónde solía ir para divertirse? ¿Estudiaba? Sino estudiaba puede ser interesante saber por qué. ¿A que se dedicaba sino estudiaba?. Y si estudiaba, ¿qué?¿dónde? ¿Qué deportes le gustaba practicar?, ¿qué solía hacer con sus amigos?…

PASO 4. Entrevista y documentación. Puedes grabar la entrevista y así estarás más centrado en escuchar y no tanto en tomar nota de todo. Además, conservarás un documento interesante que te permitirá volver a escucharlo y reparar en los detalles. Para hacer una buena entrevista es importante que el entrevistado se sienta cómodo y libre para rememorar y poner en palabras sus recuerdos. Es un ejercicio de memoria que a veces requiere paciencia por parte del entrevistador.

PASO 5. Conclusiones y puesta en común. Puedes pasar a papel la entrevista y extraer las conclusiones más importantes que quieras compartir con el resto del grupo.

PASO 6. Conclusiones colectivas y documentación de resultados. Cada miembro del grupo habrá entrevistado a familiares de diferente edad, sexo, formación… Así que resultará interesante refleja las conclusiones generales después de poner el trabajo en común. Y si hemos llevado a cabo este trabajo es para compartir los resultados. Piensen la mejor forma de hacerlo: murales, videos, presentaciones de powerpoint…

 

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BIBLIOGRAFÍA para hacer TEATRAULA

Para hacer teatro hay que ponerse en pie. Hay que dejar a un lado los reparos y saltar, dejándose llevar por una corriente interna creativa que saca fuera otra parte de nosotros. Por eso está muy bien ser capaces de dejar de lado nuestro famoso «circulo de seguridad» y experimentar aquello que queremos trasmitir a nuestros alumnos. eso es lo que hacemos en los talleres de Creación escénica en el aula, TEATRAULA.

Pero de vez en cuando también echamos de menos algún texto que nos ayude a actualizar contenidos, encontrar nuevas dinámicas e incluso algunos trucos para adaptarlas a las necesidades de nuestro alumnado.

Por eso les traemos algunos títulos de nuestra biblioteca TEATRAULA que seguramente les serán de utilidad para su trabajo teatral con los alumnos. Poco a poco iremos subiendo reseñas de cada uno de ellos y esperamos más sugerencias de títulos que les hayan parecido útiles e interesantes y quieran compartir con sus compañeros de TEATRAULA.

En estas cosas del arte, la edad no es un factor determinante, así que esta clasificación es totalmente alternativa. Dicho queda.

INFANTIL Y PRIMARIA (de la práctica a la teoría)

Venner, Anne-Marie : 40 juegos para la expresión corporal, de 3 a 10 años. Editorial Octaedro. 2012. Barcelona

Cañas Torregrosa, José:  Taller de juegos teatrales.  Editorial Octaedro. 2009

Boal, Augusto : Juegos para actores y no actores. Alba Editorial. Barcelona. 2001

Rodari, Gianni : Gramática de la fantasía. Introducción al arte de contar historias. Booket (Editorial Planeta). 2011.

Cañas Torregrosa, José: Didáctica de la expresión dramática. Una aproximación a la dinámica teatral en el aula. Octaedro. Barcelona. 2008

AAVV: Claves para una enseñanza artístico. creativa: la dramatización. Octaedro. Barcelona. 2009

SECUNDARIA Y CURSOS SUPERIORES

Dos autores totalmente imprescindibles, cuyas refelxiones y propuestas se pueden adaptar a cualquier grupo de edad.

Boal, Augusto : Juegos para actores y no actores. Alba Editorial. Barcelona. 2001

Rodari, Gianni : Gramática de la fantasía. Introducción al arte de contar historias. Booket (Editorial Planeta). 2011.

Pérez Fernández, Julián: Motivar en Secundaria. El teatro: una herramienta eficaz. Erasmus ediciones. Barcelona. 2011

García del Toro, Antonio: Teatralidad. Cómo y por qué enseñar textos dramáticos. Editorial Grao. Barcelona. 2011

Mantovani, Alfredo: El teatro joven de 13 a 16 años. Ediciones Mágina. Octaedro recursos. Granada. 2014

Cañas Torregrosa, José: Didáctica de la expresión dramática. Una aproximación a la dinámica teatral en el aula. Octaedro. Barcelona. 2008

Motos, Tomás y Ferrandis, Domingo: Teatro aplicado. Octaedro. Barcelona. 2015

AAVV: Claves para una enseñanza artístico. creativa: la dramatización. Octaedro. Barcelona. 2009

Y una reflexión… del maestro Boal, que nos enseñó que el teatro es para todos:

“Todos debemos hacer teatro para averiguar quiénes somos y descubrir quiénes podemos llegar a ser” Augusto Boal. Teatro del Oprimido.

 

Jóvenes y teatro ¿ Por qué no?

 

«La adolescencia es un puente entre el mundo seguro del hogar y la vida real, que está ahí afuera». ¿Puede el teatro ayudar a tus alumnos adolescentes a entenderse, a entender el mundo? ¿Puede ayudarte a ti, que estas en ese complicada y especial momento de tu vida en que nada es suficientes?

Elsa Punset ofrece en este reportaje una visión del teatro como lugar de encuentro, como herramienta para crecer y madurar, como espacio de sensibilidad y autoconocimiento… como una actividad capaz de crear aquello que más ansiamos que aprendan nuestros alumnos adolescentes: motivación y colaboración.

Para buscar tu lugar en el mundo, usa el teatro. ¿Por qué no?

El enfermo imaginario – Factoría Creativa

 

Si vas a venir con tu clase a ver El enfermo imaginario de Molière interpretado por las compañías canarias Delirium y Abubukaka estás de suerte.

Hemos preparado un Certamen creativo en el que esperamos que te diviertas y aprendas trabajando en equipo. Elige una actividad de nuestra propuesta y participa. Puedes ganar UN DÍA LLENO DE TEATRO Y SORPRESAS.

Investiga, crea y sé crítico. Esto es mucho más que ver un espectáculo: ¡Vívelo!

Descárgate toda la información aquí

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FACTORÍA CREATIVA: Saca tu teatro de sombras a la luz


¿Vas a venir a ver el espectáculo El príncipe feliz? ¿Quieres implicar a tu clase en un trabajo creativo y colaborativo con mucha luz?¿Te gustaría verlo expuesto junto al de otros centros el día del estreno?… Esto es FACTORÍA CREATIVA.

EL TEATRO DE SOMBRAS ES… UN ESPACIO PARA CREAR.

Para armar tu propio teatrillo de sombras lo primero que vas a crear es una caja escénica, con una simple caja de cartón. Tendrás que abrirla para ver la escena y también hacer un hueco por delante o por encima para manejar a los personajes. Puedes decorarlo con un telón o incluso pintarlo por fuera. ¡Dentro de esa caja todo puede suceder!

EL TEATRO DE SOMBRAS ES… UNA CAJA CON LUZ

Colocando una fuente de luz( linterna, circuito, bombilla…) en la parte trasera de la caja escénica, que ilumine a los personajes, se proyectarán las sombras en la “pantalla” de tu teatro y el público podrá ver la historia. Recuerda que para manejar objetos cortantes o que necesitan corriente eléctrica debes contar con al ayuda de tu profe.

EL TEATRO DE SOMBRAS ES… UNA MANERA DE CONTAR HISTORIAS

Una vez que tengas el espacio construido y hayas encontrado la mejor manera de iluminarlo, tendrás que crear una historia que contar. La escenografía ( el decorado, los elementos del paisaje….) de un teatro de sombras se consigue cortando un cartón o cualquier otra superficie más o menos rígida y opaca, para que no deje pasar la luz. Puedes recortar las montañas o los árboles si tu historia tiene lugar en el campo. La forma de los edificios, si ocurre en la ciudad. Las casitas y la torre de la iglesia, si ocurre en el pueblo… No es necesario que le pongas todos los detalles pues sólo se proyectará su sombra. Los personajes del teatro de sombras también se hacen recortando cartón. Puedes hacer que tengan movilidad o que sean más sencillos. Necesitarás que el perfil de cada personaje vaya unido a un palo. Así puedes sujetarlo y darle movimiento. Desde la abertura que has hecho en la parte superior de tu teatrillo puedes mover los personajes.

¿QUIERES VER EL PROCESO? TENEMOS UN VÍDEO PARA TI

https://www.youtube.com/watch?v=-x8OLsNID4g

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El coleccionista de paisajes – Materiales

 

El coleccionista de paisajes te invita a llenar tu mochila de sonidos y encontrarte con una deliciosa selección de composiciones clásicas.

Se trata de un espectáculo con el que podrás trabajar con tus alumnos, en especial como recurso para la clase de música, pero los materiales de esta nueva propuesta de los Conciertos Pedagógicos de Obra Social de La Caixa te traen un montón de ideas creativa, divertidas y formativas.

Los encontrarás en este link

Materiales Pedagógicos